16 февраля 2011 года состоялся Научно-методологический семинар Института математики и информатики ГОУ ВПО МГПУ.

16 февраля 2011 года состоялся Научно-методологического семинар Института математики и информатики ГОУ ВПО МГПУ.

На семинаре был представлен доклад директора центра дистанционного обучения ОГОУ ДПО Астраханского института повышения квалификации и переподготовки Будниковой Галины Андреевны на тему «Формирование сетевой культуры учителя информатики в системе повышения квалификации».

Во вступительной части своего доклада Г.А. Будникова познакомила слушателей с особенностями становления информационного общества, определяющего развитие новых типов культуры. По мнению докладчика, данные процессы обуславливают переход школьного предмета Информатика в метапредметную область, что требует от учителя информатики профессионального развития, так как в новых условиях ему предлагается занимать ранее несвойственные ему позиции наставника, тьютора, консультанта для других педагогов.

Исследования в области профессионально педагогической культуры, информационной культуры, анагенеза понятия «сеть» позволило сделать заключение о сетевой культуре как новом виде культуры учителя информатики и как части профессионально педагогической культуры. Сеть, сетевое взаимодействие, сетевые сообщества это феномен современного информационного общества требует дальнейшего исследования для повышения качества образования.

Докладчик представил многокомпонентную структура понятия сетевая культура учителя информатики с учетом заключений сделанных в исследовании содержания профессионально-педагогической культуры, были выделены компоненты: (мотивационный, нормативный, гносеологический, операциональный, креативный, сомооценивающий) Рассмотрев подробно каждый из них, автор обосновал необходимость проведения повышения квалификации с учётом приведённых результатов.

Во второй части выступления Г.А. Будникова представила разработанную ей модель формирования сетевой культуры учителя, содержание соответствующего курса и систему послеукурсовой подготовки в период самообразования, структуру информационно образовательной среды обеспечивающих включение педагогов в процесс повышения квалификации системы дополнительного профессионального образования.
В заключении были представлены результаты педагогического эксперимента, подтвердившего эффективность модели формирования сетевой культуры учителя информатики.

На семинаре был представлен доклад ассистента кафедры алгебры, геометрии и МПМ ГОУ ВПО «Курского государственного университета». Надежды Николаевны Локтионовой. на тему: «Система контроля качества математической подготовки студентов, основанная на элементах нечеткой логики».

В первой части своего выступления Н.Н. Локтионова убедительно показала, что применительно к обучению математике одним из средств, обеспечивающих повышение качества математической подготовки студентов, их развитие, формирование у них представлений о математике как части общей культуры, является использование контроля знаний, умений, навыков обучающихся, разработанного на основе элементов нечеткой логики.

Автор раскрыла состояние проблем традиционного контроля в педагогической, психологической, методической литературе; установила, что в настоящее время возможности контроля качества математической подготовки студентов, основанного на элементах нечеткой логики, остаются в значительной степени нереализованными, и указала основные причины такой нереализованности. Проведенный анализ существующих подходов к контролю качества математической подготовки студентов колледжей позволил сделать вывод, что они требует своего совершенства по следующим направлениям:

1) система оценки знаний, умений, навыков;

2) полнота охвата обучающихся при проведении контрольных мероприятий;

3) разнообразие форм контроля знаний, умений и навыков;

4) корректировка знаний, умений, навыков на основе выявляемых недочетов.

Рассмотрев подробно каждое из них, автор обосновала необходимость введения контроля качества математической подготовки студентов, основанного на элементах нечеткой логики.

Во второй части выступления Н.Н.Локтионова представила разработанный ею подход к контролю качества математической подготовки студентов на основе элементов нечеткой логики, охарактеризовав его основные принципы и направления реализации. Сформулировала и подробно раскрыла основные принципы вычисления показателей уровней сформированности знаний, умений, навыков, устраняющие недостатки пятибалльной системы оценки, обосновала необходимость применения электронного ресурса «Программа формирования базы данных и оценки знаний обучаемых» в обучении математике студентов колледжа, произвела сравнительный анализ традиционного контроля и инновационного и указала преимущества, которыми обладает в этом отношении система контроля качества математической подготовки студентов, основанная на элементах нечеткой логики.

Раскрывая пути осуществления такого контроля Н.Н.Локтионова, представила модель разработанной методики преподавания математики.

В заключении были представлены результаты педагогического эксперимента, подтвердившего эффективность контроля качества математической подготовки студентов, основанного на элементах нечеткой логики.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>